Inklusion und Bildungsgerechtigkeit
Standards und Regeln zur Umsetzung einer inklusiven Schule. Weinheim: Beltz 2012 (240 S.; ISBN: 978-3-407-25681-2; 16,95 EUR)
Fachkategorie: Schulpädagogik / Schulforschung - f) Unterricht, Unterrichtsforschung, Lehr-Lern-Forschung
Inklusiv gleich gerecht?
Inklusion und Bildungsgerechtigkeit. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2012 (311 S.; ISBN: 978-3-7815-1847-6; 19,90 EUR)
Kompetenzprofil zum Umgang mit heterogenen Lerngruppen
Wien, Zürich, Berlin, Münster: LIT Verlag 2012 (77 S.; ISBN: 978-3-643-80084-8; 18,90 EUR)
Unterrichtsentwicklung und Didaktische Entwicklungsforschung
Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011 (184 S.; ISBN: 978-3-7815-1794-3; 16,90 EUR)
Bedeutung individueller Lernförderung als Unterstützung schulischen Lernens
Einfluss auf die Selbstwirksamkeitserwartung, die Einschätzung der Lernfreude und die fachliche Leistung von Schülerinnen und Schülern in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011 (288 S.; ISBN: 978-3-7815-1816-2; 32,00 EUR)
Inklusion in der Sekundarstufe
Eine empirische Analyse. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011 (318 S.; ISBN: 978-3-7815-1826-1; 32,00 EUR)
Differenzierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Implikationen für Theorie und Praxis. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2012 (232 S.; ISBN: 978-3-7815-1845-2; 18,90 EUR)
Wie beginnt der Unterricht?
Hermeneutische Rekonstruktionen von Unterrichtsanfängen in Frankreich und Deutschland. Opladen / Berlin / Toronto: Budrich UniPress Ltd. 2012 (218 S.; ISBN: 978-3-86388-008-8; 24,90 EUR)
Schule und Unterricht in Frankreich
Ein Beitrag zur Empirie, Theorie und Praxis. Münster / New York / München / Berlin: Waxmann 2012 (300 S.; ISBN: 978-3-8309-2652-8; 29,90 EUR)
Wie beginnt der Unterricht?
Hermeneutische Rekonstruktionen von Unterrichtsanfängen in Frankreich und Deutschland. Opladen / Berlin / Toronto: Budrich UniPress Ltd. 2012 (218 S.; ISBN: 978-3-86388-008-8; 24,90 EUR)