Reflexive Lehrerbildung revisited
Traditionen – Zugänge – Perspektiven. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2017 (256 S.; ISBN: 978-3-7815-2151-3; 19,90 EUR)
Fachkategorie: Schulpädagogik / Schulforschung - h) Lehrerbildung/Lehrerforschung
Portfolio als Innovation in Schule, Hochschule und LehrerInnenbildung
Perspektiven aus Praxis, Forschung und Lehre. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2016 (299 S.; ISBN: 978-3-7815-2129-2; 19,90 EUR)
Programmatik und Praxis der Schulentwicklung
Rekonstruktionen zu einem konstitutiven Spanungsverhältnis. Wiesbaden: Springer VS 2017 (344 S.; ISBN: 978-3-658-15778-4; 49,99 EUR)
Gemeinschaftsschule als pädagogische und gesellschaftliche Herausforderung
Münster/New York : Waxmann 2016 (180 S.; ISBN: 978-3-8309-3252-9; 29,90 EUR)
Lehrereignung
Voraussetzungen erkennen, Kompetenzen fördern, Bedingungen gestalten. Stuttgart: Kohlhammer 2017 (164 S.; ISBN: 978-3-17-032427-5; 30,00 EUR)
Forschendes Lernen im Praxissemester
Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2016 (336 S.; ISBN: 978-3-7815-2142-1; 21,90 EUR)
Professionswissen von Lehrerinnen und Lehrern des Mathematik- und Sachunterrichts
„…man muss schon von der Sache wissen.“. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2017 (230 S.; ISBN: 978-3-7815-2144-5; 39,00 EUR)
Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien
Münster / New York: Waxmann 2016 (264 S.; ISBN: 978-3-8309-3477-6; 34,90 EUR)
Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien
Partnerschaftsmodelle – Praktikumskonzepte – Begleitformate. Münster: Waxmann 2017 (232 S.; ISBN: 978-3-8309-3575-9; 34,90 EUR)
Pädagogische Wissensformen in der Lehrer(innen)bildung
Ein performativitätstheoretischer Ansatz. Münster: Waxmann 2016 (196 S.; ISBN: 978-3-8309-3351-9; 24,90 EUR)